您家的孩子是不是存在着学习困难的情况呢？对于这样的情况，我们得要高度得重视起来了，日常的生活当中，大家认真努力的来做好了相关的工作这点是非常重要的，日常的生活当中，家长可以针对孩子是否存在学习困难进行一个综合性的诊断，那么该如何诊断？

学习困难的情况，家长应该如何去做诊断？

学习障碍，指在听，说，读，写，算等能力的习得与运用上有显着的困难。学习障碍可能伴随其他障碍，如感觉障碍，智能不足，情绪困扰； 或由环境因素所引起，如文化刺激不足，教学不当所产生的障碍， 但不是由前述状况所直接引起的结果。学习障碍通常包括发展性的学习障碍与学业性的学习障碍等等。

诊断的标准主要有这些方面：

学业不良标准。采用较好学业不良与相对学业不良相结合的方法确定学习困难儿童，学科统测是根据大纲命题的较好评价，而以低于平均分25个百分等级为划分学习困难儿童的标准是相对评价。

智力标准。标准化智力测验成绩智商下限为70-75.若智商低于70者，不属于学习困难。

学习过程异常。学习过程是学生知觉信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程，学习困难儿童在这一过程中往往会在某些方面表现出偏离常态的行为。

您的孩子是否存在学习困难的情况呢？这个您不好去判断的话，可以带着孩子到我们医院来科学的进行诊断，如果有存在异常的情况，我院也可以及时的针对情况进行合理科学的治疗。